Как делать 6 задание егэ информатика

Решение задания 6 ЕГЭ

создать условия для развития функции самооценки и самоконтроля учащихся.

Задачи урока:

закрепить у учащихся навыки решения задач на составление циклических алгоритмов («цикл для»);

закрепить навыки работы в приложении КУМИР, ГРИС Черепаха;

закрепить у учащихся навыки и умение обосновать свою точку зрения.

Тип урока: комбинированный.

Технологии: ИКТ, проблемная, личностно-ориентированная, здоровьесберегающая, проектная.

Методы обучения: словесные, наглядные, репродуктивные.

Используемое оборудование:

Компьютерный класс, оборудованный современной компьютерной техникой с лицензионным программным обеспечением. Операционная система Windows 10 с пакетом стандартных программ.

Приложение КУМИР версии 2.1.0 (rc11);

Приложение PascalABC.Net dthcbb 3.8.3;

Мультимедийный проектор, презентация в Power Point.

Продолжительность: 1 урок (40 минут).

План урока. Организационный момент. Постановка задачи. – 1 мин.

Проверка знаний учащихся по прошлой теме. – 6 мин.

Повторение материала 9 класса. – 15 мин.

Закрепление повторенного материала. – 15 мин.

Задание домашнего задания. – 1 мин.

Подведение итогов урока, выставление оценок. – 2 мин.

Постановка задачи

Здравствуйте, сегодня мы снова поговорим о ГРИС, его СКИ и вспомним применение циклических процессов

Проверка знаний учащихся по прошлой теме

Но сначала ответьте на вопросы: (фронтально)

Какую работу может выполнять ГРИС?

Что представляет собой ГРИС?

Какие простые команды входят в СКИ ГРИС Черепаха; как они выполняются?

В какой последовательности происходит выполнение команд в циклическом алгоритме?

Какова структура цикла «Для»?

Изучение новой темы

Хорошо, а теперь рассмотрим такую задачу:

Исполнитель Черепаха действует на плоскости с декартовой системой координат. В начальный момент Черепаха находится в начале координат, её голова направлена вдоль положительного направления оси ординат, хвост опущен. При опущенном хвосте Черепаха оставляет на поле след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя существует две команды: Вперёд n (где n — целое число), вызывающая передвижение Черепахи на n единиц в том направлении, куда указывает её голова, и Направо m (где m — целое число), вызывающая изменение направления движения на m градусов по часовой стрелке.

Запись Повтори k [Команда1 Команда2 … КомандаS] означает, что последовательность из S команд повторится k раз.

Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм:

Повтори 7 [Вперёд 10 Направо 120].

Определите, сколько точек с целочисленными координатами будут находиться внутри области, ограниченной линией, заданной данным алгоритмом. Точки на линии учитывать не следует.

Какими будут предложения по решению задачи?

Можно набрать текст программы в среде КУМИР, исполнитель Черепаха.

Как будем просчитывать количество точек?

Установим масштаб 1:1 и посчитаем. Помним СКИ исполнителя Черепаха.

П рограмма Решения задачи:

использовать Черепаха

. опустить хвост

. нц 7 раз

. . вперед(10)

. . вправо(120)

Можно ли автоматизировать подсчет точек?

30 0

В
среде программирования можно автоматизировать подсчет точек. Для этого в цикле перебираем координаты (x; y) точек, ограниченных линиями. Построен правильный треугольник, следовательно, углы треугольника – 60 0 . Сторона треугольника – 10. Найдем угловые коэффициенты прямых. Прямая АС, проходящая через начало координат задается уравнением y=kx, а прямая ВС уравнением y=-kx+b.

Вершина С треугольника имеет координаты (корень(10*10-5*5); 5).

Координаты С(5*корень(3);5)

K=5/(5*корень(3)

K=1/корень (3)

Следовательно, уравнение прямой АС запишется: y=x/корень(3)

уравнение прямой ВС запишется: y = — x/корень(3)+10.

var kol:integer;

for x:integer:=1 to 10 do

for y:integer:=1 to 10 do

if (yx/sqrt(3)) and (y3)+10) then

Могли мы, не выполняя построения, определить, что Черепаха построит треугольник?

(Да. Т.к. внешний угол 120 0 )

Что измениться в тексте программы, если Черепаха будет выполнять повтор не 7 раз, а 15? (Изменений не будет)

Что изменится, если Черепаха изменит шаг, выполнит команду вперед(20)? (у прямой ВС изменится d)

Подведение итогов

Подведение итогов урока.

Что нового узнали?

Домашнее задание: подумайте, как изменится программа, если угол поворота будет 60 0 .

Задание 6

В этом задании нужно ответить на вопрос о том, как работает та или иная программа. В условии этих задач ЕГЭ даётся куча устаревших языков, которые в промышленности не используются уже десятилетия, а вот Java, один из трёх самых популярных языков, так и не могут добавить.

Поэтому примеры приведены на этих трёх языках. На ЕГЭ тем, кто пишет на Java, придётся переводить задание с языка С++ на Java самостоятельно. Благо, в таких задачах отличие от C++ заключается только в чтении и выводе.

Ниже приведён рейтинг TIOBE за февраль 2022 года, подробнее здесь.

Некоторые задачи вообще требуют просто скомпилировать код. Если вам попалась такая, просто скопируйте её в соответствующий компилятор и запустите — сразу же получите ответ.

Общая идея решения

Если в задаче вам необходимо просто заменить чтение переменной на перебор её значений по циклу, а вывод — на проверку, удовлетворяет ли он заданному требованию. Если удовлетворяет, то вывести.

Пример 1​

Определите, при каком наименьшем введённом значении переменной s программа выведет число 64

Задание 6 новой демоверсии ЕГЭ по информатике (Черепаха)

Задание подразумевает рисование фигуры и определение целочисленных точек.

Вот несколько способов, как можно выполнить данное задание.

0. Определить уравнения прямой

Подсчитать точки через сложное условие

Рисуем фигуру, считаем точки вручную.

2. Turtle и подсчет пикселей по цветам

Более сложный способ, но полная автоматика

1 способ самый простой, 0 способ надежный, но нужна математика. 2 способ – сомнительно, что для экзамена пригодится. Просто для развития навыков программирования.

Задание 6 ЕГЭ-2019 по информатике: теория и практика

В предстоящем ЕГЭ не появилось никаких изменений по сравнению с прошлым годом.

Возможно, вам также будут интересны демоверсии ЕГЭ по математике и физике.

О нововведениях в экзаменационных вариантах по другим предметам читайте в наших новостях.

Демо-КИМ ЕГЭ-2019 по информатике не претерпел никаких изменений по своей структуре по сравнению с 2018 годом. Это значимо упрощает работу педагога и, конечно, уже выстроенный (хочется на это рассчитывать) план подготовки к экзамену обучающегося.

Мы рассмотрим решение предлагаемого проекта (на момент написания статьи – пока еще ПРОЕКТА) КИМ ЕГЭ по информатике.

Часть 1

Ответами к заданиям 1–23 являются число, последовательность букв или цифр, которые следует записать в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Задание 6

На вход алгоритма подаётся натуральное число N. Алгоритм строит по нему новое число R следующим образом:

1. Строится двоичная запись числа N.
2. К этой записи дописываются справа ещё два разряда по следующему правилу: если N чётное, в конец числа (справа) дописывается сначала ноль, а затем единица. В противном случае, если N нечётное, справа дописывается сначала единица, а затем ноль.

Например, двоичная запись 100 числа 4 будет преобразована в 10001, а двоичная запись 111 числа 7 будет преобразована в 11110.

Полученная таким образом запись (в ней на два разряда больше, чем в записи исходного числа N) является двоичной записью числа R – результата работы данного алгоритма.

Укажите минимальное число R, которое больше 102 и может являться результатом работы данного алгоритма. В ответе это число запишите в десятичной системе счисления.

Решение

Представим число 102 в двоичной форме: 1100110₂. Нас интересует число, которое будет больше. Будем двигаться «вверх», добавляя по единичке:

1100111₂ – 103₁₀ – двоичное представление не соответствует алгоритму;

1101000₂ – 104₁₀ – двоичное представление не соответствует алгоритму;

1101001₂ – 105₁₀ – двоичное представление соответствует алгоритму.

Ответ: 105.

Заместитель генерального директора по ИКТ АНОО «Дом знаний», преподаватель по программированию Яндекс.Лицея (ДГУНХ, Махачкала), учитель высшей категории, финалист Всероссийского конкурса «Учитель года России 2010»